国际中文教育的十二个重点研究领域 / 崔希亮  2023（1）
探索“中文”与“国情”有机融合的教材编写之路 / 刘利 郭风岚  2023（4）

● 专家主题论坛：《国际中文教师专业能力标准》解读与研究

主持人：赵  杨
终身学习理念下的国际中文教师专业能力分级认定 / 王添淼 袁礼  2023（1）
《国际中文教师专业能力标准》的特征与应用分析 / 冯丽萍 姜凝馨 叶一帆   2023（1）
教师标准助力教师专业发展——兼议《国际中文教师专业能力标准》的服务功能 / 叶  军   2023（1）
关于《国际中文教师专业能力标准》运用和发展的几点思考 / 张新生   2023（1）

● 专家主题论坛：新形势下的明德中文教学研究

主持人：张曼荪
成熟线上汉语学习者学习动机变化调研分析 / 贾君卿 张曼荪   2023（2）
后疫情时代明德模式高级中文教学理念及新发展 / 叶信鸿 曹贤文   2023（2）
明德中文暑校与国内高校合作新尝试 / 高畔畔 杨玉玲   2023（2）

● 专家主题论坛：专门用途中文的理论初建与教学探索

主持人：关道雄
专门用途中文教材评估框架构建初探 / 陈肯   2023（3）
“中文＋”：专门用途中文教学的新发展及问题探析 / 李怡   2023（3）
新形势下俄罗斯“中文＋职业”人才需求及培养路径研究 / 步延新   2023（3）
中医中文教学语境下的汉字等级研究 / 周延松   2023（3）

● 专家主题论坛：汉语继承语学习者研究

主持人：邵明明
印尼华裔青少年中华语言文化认同和传承状况研究 / 邵明明   2023（4）
嵌入与传承：新加坡华族家庭祖语治理研究 / 刘慧 李叶凡 薛炜俊   2023（4）
泰国汉语继承语者学习动机类型与学习投入研究 / 宋瑞洁 王亚敏 史静儿   2023（4）
日本大学汉语继承语学习者的身份认同与汉语学习——基于四名华裔学生的纵向调查 / 小川典子   2023（4）

原型义教学对多义词词义习得影响的个案研究 / 钱旭菁 黄立   2023（1）
欧洲 CLIL 模式的实践经验对国际中文教育的启示 / 孙晓宇   2023（1）
社会文化学理论与体演文化教学法 / 刘颖 吴剑   2023（1）
朗读在对外汉语语音教学中的应用——以匈牙利罗兰大学中文系学生为例 / 叶秋月  2023（1）
基于 HSK 的汉语预科教育之词表设计——以国际经济与贸易专业为例 / 梁玉豪 钟晓路 晋克俭   2023（2）
汉语初级口语操练课 IRF 会话的多模态互动分析——以北美在华汉语短期项目为例 / 雷莉 黄川蓉   2023（3）
An Overview of Cultural Responsiveness in Chinese Language Teaching / Li Huiwen   Wang Min Lin Yu   2023（3）
（中文教学中的文化关切综述 / 李惠文 王敏 林郁）  2023（3）
“点—线—面—体”发展表达技能：主题词语组合构建模式 / 张霓  2023（4）
A Sociocultural Perspective of Teacher Language Use and Learner Participation in Chinese as A
Foreign Language Class / Bao Rui  2023（4）
（海外汉语教师课堂话语使用和学习者参与：社会文化理论视角 / 鲍蕊） 2023（4）

传承语特征还是习得偏误？——汉语传承语学习者与二语学习者的区分及其相关问题 / 李计伟   2023（1）
财经本科专业留学生商务汉语词汇学习策略调查研究 / 周红 加娜尔   2023（1）
非目的语环境下埃及汉语二语者自主学习能力及其影响因素探究 / 王亚敏   刘露蔓 徐彩华   2023（2）

从留学生的视角看汉语国际教育硕士课程设置 / 张全真   2023（1）
“卓越育人”视域下汉语国际教育专业硕士思维能力培养方法初探——以华东师范大学汉语国际教育专业案例教学为例 / 刘弘    2023（3）
理论与实践关系再探：一项基于教学实习的探究 / 范红娟   2023（3）

国际中文教师身份认同研究评述 / 王迪 丁安琪   2023（1）
你为什么想教汉语：关于职前汉语教师教学动机的调查 / 张海威 吴金金 朱 勇   2023（2）
汉教英雄会：教学技能交流的盛会与人才培养的重要机制 / 梁霞   2023（3）

虚拟交流的国际中文教育创新实践 / 郑艳群   2023（2）
语言智能赋能国际中文智慧教育：现实境况与未来路向 / 马瑞祾 徐娟   2023（2）
在线教育游戏课堂在国际中文教育中的应用分析和建构策略 / 陈默 冉雄 陈 青   2023（4）

五部综合教材入门阶段汉字教学模块考察分析 / 胡文华 吴中伟 唐继宏   2023（2）
网络教学环境下国际学生汉语学习词典使用情况及需求调查 / 何姗   2023（3）
外向型汉语学习词典配例难度控制原则及编写建议——以《当代汉语学习词典》为例 / 杨玉玲 段彤彤   2023（3）

英格兰外语教学政策视角下的中文培优项目探究 / 潘琳 唐艳文 胡文静   2023（2）
葡萄牙中文教育发展特征、动因及提升策略 / 杨湫晗 李乾超 尹雪璐 陈晨   2023（2）
韩国本土汉语教师的培养研究——基于汉语教育硕士培养方案的分析 / 辛  平 辛承姬   2023（3）
全球孔子学院发展比较研究范式构建——以中亚孔子学院为例 / 尹春梅   2023（3）

孔子学院在国际中文教育中的公共价值及其实现 / 谢娜   2023（2）
新时代大华语核心外圈中文教育规划研究——基于 SWOT 分析模型 / 孙德平 郑泽霞  2023（3）

汉语中介语多模态语料库体态语标注研究 / 张宝林   2023（3）

PIRLS、PISA、NAEP 阅读素养测试中文本类型选择的考察与启示 / 王鸿滨 温主平   2023（4）

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