主编：许家金

《语料库语言学》 第17辑

2022年  第9卷  第1期

目录

本期摘要

“把”字句下位构式原型语义

及构式化程度对比研究

北京外国语大学  钱一华  熊文新

关键词：语料库、“把”字句、构式语法、原型语义

提要：本文在构式语法视角下，采用基于语料库的数据统计方法，对“把”字句下 位构式的原型语义以及构式化程度展开对比，并在此基础上探讨“把”字句的语义结构。 研究发现：下位构式均继承了上位“把”字句原型语义中的“致使-结果”义。其中，对“致使-结果”凸显度较高的构式，构式化程度也较高，并居于“把”字句中的核心位置； “把”字句具有表达“致使-位移”和“致使-变化”的双原型结构，并沿不同的下位构式形成两条相对独立的扩展路径。 

基于动态图的英语近义词搭配分析

大连海事大学  李雯静  孟庆楠

关键词：近义词、搭配分析、语义倾向、动态图、GloWbE语料库

提要：本研究基于GloWbE语料库，利用动态图这一可视化方法，探究与quick和fast 共现的搭配名词在20种英语变体中的使用特征和分布情况。研究发现：这一对近义词的右一搭配词存在较为明确的语义分工。quick主要倾向与look、fix、access、response等抽象名词搭配使用，涵盖范围更广且多用于描述经济、科技和社会发展状况，而fast则常与food、 bowler、bowling、track等较为具体化的名词共现，多描述人们的日常生活方式。除此之外，由于受社会文化和历史地理等因素影响，这两个词语在不同国家和地区各自呈现出了较为独特的使用特征。 

数学科普文本中的英语介入标记语研究

中国科学院大学  于  华

关键词：介入标记语、科普文本、语料库分析

提要：科普文本一般包括科学知识和背景知识两个主要内容，其中普及科学知识是科普文本的主要目的。本研究以《素数之恋：黎曼和数学中最大的未解之谜》为研究素材， 在语料库分析的基础上，检索、统计并分析介入标记语在该书奇偶章节中的分布情况、语用功能和使用特征。研究发现：该书中使用频率最高的介入标记语为读者人称，说明科普文本较多使用显性的读者介入策略。奇数章节比偶数章节显著多用介入标记语，尤其是读者人称和提问这两种类型，说明与背景知识相比，科普文本的科学知识更期待读者的介入、参与和理解。本研究还发现不同介入标记语的共现可提高介入力度。 

小学教师课堂用语情态及人际意义研究

重庆师范大学  王家锋  西南大学  肖开容

关键词：小学教师、课堂用语、情态、人际意义

提要：本研究以系统功能语言学情态理论为基础，结合汉语情态研究成果，从情态类别、情态值和情态隐喻三个维度对小学教师课堂用语的情态资源使用特征及人际意义等进行分析。研究发现：教师使用义务情态最多，情态较多服务于提问和命令的表达；教师通过低值的义务情态、纯能力情态的意态化疑问形式和显性主观情态隐喻实现委婉提议；他们倾向于通过使用高值概率情态来维持命题的可协商性与导向性之间的平衡;不同类别的教师间还存在一些情态使用上的显著差异。 

《中国日报》扶贫报道中的国家形象自塑研究

西南石油大学  王淑雯  颜镇源

关键词：扶贫、概念隐喻、批评隐喻分析、新闻报道、自塑国家形象

提要：本研究以我国英语主流媒体China Daily在“十三五”期间有关“扶贫”的新闻 报道为研究对象，将批评隐喻分析与国家形象建构相结合，分析“扶贫”新闻报道中的概念隐喻类型、分布特征和自塑的国家形象。研究发现：我国“扶贫”新闻报道中的概念隐喻共有七种类型，包括冲突隐喻、旅程隐喻、人体隐喻、建筑隐喻、植物隐喻、书籍隐喻和圆形隐喻。概念隐喻类型分布不均衡，源域共鸣值及使用比例最大的是冲突隐喻，其次为旅程隐喻，而人体隐喻、建筑隐喻、植物隐喻、书籍隐喻和圆形隐喻的总占比不足10%。 China Daily中有关“扶贫”的新闻报道自塑了勇于担当、稳步发展、持续成长及和谐共建的国家形象。本研究对于我国新闻媒体对外自塑国家形象、传播中国声音、提升软实力建设具有一定的借鉴意义。

语域与语料规模在语义韵研究中的影响

中南财经政法大学  李中正

关键词：语义韵、扩展意义单元、语域、语料规模

提要：在语义韵相关研究中，语域的区分与语料规模的控制长期以来为部分研究者所忽视。本文以最高程度副词entirely为节点词，分别在COCA语料库的总库，以及小说、学术、报刊、口语、小样本、中样本、大样本七个子库中进行检索，进而探究其语义韵在不同语域和不同语料规模中的差异。研究结果显示，就语域而言，节点词entirely的语义韵在小说、学术、报刊和口语四大语域中均存在较为显著的差异；就语料规模而言，节点词 entirely的语义韵仅在大样本当中部分还原了COCA总库中的原貌，而在小、中样本中与在 COCA总库中相去甚远。因此，研究者应将语义韵研究置于特定的语域当中，并尽量避免 因样本数量过小而产生的负面影响。 

数据驱动学习对于中国学生外语学习成效影响的元分析

浙江大学  杨玲玲

关键词：数据驱动学习、语料库、外语学习、学习成效、元分析

提要：本研究对2009—2019年28项国内有关数据驱动学习对外语学习成效影响的实证研究进行了元分析。研究共提取了39个样本，涉及2,365名学生。研究显示：（ 1）数据驱动学习对于中国学生外语学习成效的总效应值为中等效应值，具有中等程度的正面促进作用，低于国际上的相关研究；（ 2）学段、语言技能、实验人数和实验时间都对中国学生使 用数据驱动学习的有效性具有影响；（ 3）直接或间接使用数据驱动学习对其有效性没有影响。本研究对于进一步优化数据驱动学习在我国外语教学实践中的应用具有一定借鉴意义。 

国内不同导向媒体新冠肺炎疫情报道批评话语分析

北京外国语大学 常芳玲

关键词：新冠肺炎、媒体话语、批评话语分析、语料库

提要：本文基于Fairclough批评话语分析三维框架，自建《人民日报》和《人民日报》（海外版）新型冠状病毒肺炎疫情报道语料库，对国内受众导向的《人民日报》和国外受众导向的《人民日报》 （海外版）疫情相关报道就“描写”“阐释”和“解释”三个层面展 开分析，旨在了解国内不同受众导向媒体疫情报道的特色所在。研究发现：两个媒体在疫情的相关报道中呈现共性与个性并存的特点，其中，共性特征主要受新闻报道的一般规律、媒体性质与报道事件影响，个性特征则多取决于两者受众的不同。本文提供了一种详细 了解国内疫情报道的途径，同时也在一定程度上揭示了新闻报道背后隐藏的意识形态问题。 

德语话语分析的语料库转向

北京外国语大学  徐泽茗  葛囡囡

关键词：话语分析、语料库转向、学派、德语语言学

提要：近二十年，德语话语分析发生了语料库转向，各学派有了新的发展。本文梳理了当代德语话语分析的缘起，对目前与语料库结合最为紧密的海德堡学派、杜塞尔多夫学派、维也纳学派和话语语言学多层面分析法依据研究传统、分析方法和研究主题进行了归纳梳理，并凝练出德语话语分析发生语料库转向后的新特点：“话语”概念与语料库联系 紧密；研究范式与研究方法多样；重理论建构，轻实证研究；影响限于德语区与德语语言学界。最为重要的是，语料库的加入不仅影响到德语话语分析一个研究分支，还引发了德语语言学理论和方法的大变革。 

多媒体、多模态语料库协作管理平台的设计与实现

中国社会科学院语言研究所  张永伟 

北京外国语大学  刘沛鑫 

北京大学  程 璐 

北京外国语大学  顾曰国

关键词：多模态、多媒体、语料库管理系统、设计与实现

提要：多媒体、多模态语料库协作管理平台服务于多媒体、多模态语料库建设，专供语料库建设者使用，支持多用户在线协作。平台拟帮助用户在建设多媒体、多模态语料库时降低门槛、节约成本、加速进程、提高入库语料质量。文章详细介绍了系统的研发背景、目标、架构、功能设计与实现，重点突出了对多媒体、多模态语料库的多维度支持和对语料库协作管理的支持，可为同类系统的研制提供参考借鉴。

多轮对话的篇章级抽象语义表示标注体系研究

南京师范大学  黄彤 陈瑾 谢媛媛 李斌 曲维光

关键词：抽象语义表示、多轮对话、标注体系

提要：对话分析是智能客服、聊天机器人等自然语言对话应用的基础课题，而对话存在大量情感短语、省略、语序颠倒等现象，对句法和语义分析器的影响较大，对话自动分析的准确率相对书面语料一直不高。其主要原因在于缺乏严整的多轮对话形式化描写方式，不利于后续的分析计算。因此，本文在梳理国内外针对对话的标注体系和语料库研究 的基础上，提出了基于抽象语义表示的篇章级多轮对话标注体系，探讨了篇章级的语义结构标注方法，提出词语和概念关系的对齐方案，为称谓语和情感短语增加了相应的语义关系和概念，调整了表示主观情感词语的论元结构，并规定了对话中的一些特殊现象，设计了人工标注平台，以期为大规模的多轮对话语料库标注与计算研究奠定基础。 

基于语料库的机械工程学术词汇表创建研究

沈阳理工大学  常乐 

沈阳建筑大学  吴明海  陈颖

关键词：学术词汇表、语料库、机械工程、覆盖率

提要：随着语料库语言学和计算机检索技术的发展，利用语料库制定学术词汇表已成为外语教学研究中的主流。本文报告了在创建由120篇学术论文构成的机械工程学术语料库（MEAC）的基础上，制定包含398个单词、289个词族的机械工程学术词汇表 （MEAWL），并将其与Coxhead的学术词汇表（AWL）进行对比。结果显示，MEAWL在 MEAC中的覆盖率为12.82%，略高于AWL11.95%的覆盖率，但由于MEAWL包含的词族数仅为AWL的570个词族的一半左右，能够在很大程度上减轻学生负担，因而更具适用性；两个词汇表的第一级子表（最高频词汇）的重合率仅为31.7%，反映出MEAWL独具的专业 性，同时也能为机械工程学术英语教学和教材编写提供参考依据。 

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