《外语教育研究前沿》2020（2）：“产出导向法”促成环节设计标准例析
2021/01/27
提要：在产出导向法教学中，设计并实施促成活动对教师的教学能力是一种挑战。为帮助一线教师克服促成难题，本文在深入解读促成有效性的精准性、渐进性、多样性三个标准基础上，展示如何应用这些标准。全文分为三个部分。作者首先阐释促成的概念内涵，接着提出应用三个标准的实践难题和对策，最后通过教学实例展示如何有效地设计与实施促成活动。
关键词：产出导向法；促成活动；精准性；渐进性；多样性
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邱琳 “产出导向法”促成环节设计标准例析——《外语教育研究前沿》2020（2）.pdf
