《外语教育研究前沿》2020(1):基于“产出导向法”的学术英语写作名词化 教学研究——以促成教学环节为例

发布时间 2020/05/19

  提 要:中国英语学习者的学术英语写作文本缺乏学术英语的语体特征,名词化产出能力不足是其主要原因。因此,改进名词化教学是亟待解决的问题。本研究基于“产出导向法”(Production-oriented Approach,简称POA),在90名非英语专业学生的学术英语写作教学中开展了一学期的教学研究,收集了学生的学习日志、访谈和产出文本,采集了4名同行教师的课堂观察和访谈数据。数据之间的三角验证表明“产出导向法”能有效促进名词化教学,提高学生在学术英语写作中名词化产出的数量和质量。 

  关键词:名词化;教学;学术英语写作;产出导向法

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陈浩 文秋芳  基于“产出导向法”的学术英语写作名词化教学研究——以促成教学环节为例 — 外语教育研究前沿2020(1).pdf