《外语教育研究前沿》2018（2）：外语教师评价素养发展：理论框架和路径探索
2019/07/16
提要：本文回顾了语言评价素养的概念定义和理论框架，提出了我国语言评价素养研究的分类体系，并通过几个典型案例分析了语言评价素养研究的内容和方法。基于理论框架和研究回顾，本文对我国外语教育环境下的教师评价素养发展提出了建议。作者指出，语言评价素养是一个多层面、多维度的概念，外语教师应根据评价活动类型有所侧重的发展评价素养。具体来说，外语教师不仅需要理解和使用大规模考试，开发和实施学业测试和课堂评价，而且要结合我国外语教育改革动态，不断提高评价的有效性，改进评价对教学的导向作用。
关键词：语言评价素养；理论框架；发展路径；外语教师
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